跨出虛擬進入現實的AR玩具，啟發孩子的創造力與思考力

 

 

AR常跟AI、VR相提並論，因為都給人高科技的印象。這三者加上自走車同屬一〇八課綱「科技領域」中的「新興科技」。如何將這些科技融入教育或遊戲，引發孩童自主學習意願？讓我們從現在熱門的應用和趨勢來一探究竟吧！

 

AR、AI、VR到底有什麼不同？

 

到底這三者有什麼不同，實際上AI和後兩者的差異不小，AI(Artificial Intelligence)人工智慧是指任何讓電腦能夠表現出「類似人類智慧行為」的科技。VR(Virtual Reality)虛擬實境是在電腦裡面產生一個虛擬的世界，透過特殊成像技術，讓人可以在這個環境下穿梭或互動。相對之下AR(Augmented Reality)擴增實境則是將現實擴大，模擬出一個真實感很高的空間，讓使用者感覺產生好像處在現實中一般的錯覺，眼前所看到的世界有真有假。

 

AR已應用於生活中

 

AR的應用像是Line camera的app，讓人在自拍時加上虛擬效果，而最有名的應用莫過於2016年任天堂推出的寶可夢精靈GO（Pokémon GO）遊戲，共享AR體驗讓人們為為了尋寶走出戶外，自然就會運動同時和他人產生連結並建立豐富的體驗，因此風靡全球。

 

2020年上半年因新冠疫情影響，爸媽被迫在家工作照顧幼童，Google搜尋召喚AR動物，提供可用3D模式檢視的擬真動物，不用出門家裡就能是動物園，加上錄影功能，造成社群網站上一片熱潮，解救了無法帶孩子出門放風的爸媽們。

 

AR將學習主導權還給孩子

 

現在AR更是應用到教育現場，高雄市教育局與財團法人資訊工業策進會合作，開發了一套通用國小程度的智慧英語學習教材 STEM UP，讓數位教材具有多樣互動形式。

 

使用AR開發的數位課程學習就如同玩遊戲一樣，不同於傳統教學是以老師為中心，學生拿個平板到教室各個角落去探索，發掘有趣的新事物，解決被賦予的任務。

 

用玩具點燃孩子好奇心之火

 

哲學家蘇格拉底曾說：「教育不是灌輸，而是點燃火焰。」認真看待孩子並回應孩子提出的任何問題，是呵護好奇心的最好方式。透過遊戲的方式，讓孩子習慣在日常生活中探索，養成自主學習的習慣。

以下介紹三款AR應用的玩具，是觀察孩子性向、培養專注力、空間感的好幫手：

 

➤ Orboot情境互動式地球儀

結合地球儀和App，掃描地球儀後，AR帶來3D生動的圖像與現實結合，即可瀏覽豐富的知識百科。台灣AI產業教父陳昇瑋接受《親子天下》訪問表示，語文讓孩子有走出去的能力，而語文背後的國際觀也是他很在乎的，因此常帶著女兒看地球儀，知道台灣和世界的關係。用地球儀結合AR打開孩子的眼界，讓充滿驚喜的Orboot成為孩子最有力的學習引擎。

了解更多》Orboot情境互動式地球儀

 

➤ PLUGO互動式STEAM玩具

掌握STEAM玩具虛實整合的新趨勢，提供不同的玩具配件和App作即時互動學習，打破學習的疆界。遊戲包含了數學概念的基本運算、圖形空間的積木組合和音樂創作等，透過每次實體玩具的擴充，再結合線上不斷更新的互動遊戲，有助於讓孩子將抽象知識學習具像化 。

了解更多》PLUGO互動式益智教具

 

➤ AniBlock AR積木拼圖

對孩子來說積木百玩不膩，加上俄羅斯方塊的立體拼圖，看似簡單，其實滿需要動腦，不只一種解法，可反覆挑戰，能培養邏輯思考與空間概念。下載App可使用AR擴充玩法，掃描拼圖成品，還能召喚動畫角色一起遊戲，每次都能獲得不同樂趣。

了解更多》AniBlock AR積木拼圖

 

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